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新一轮高一鸿运手机版登录教学探索

作者:admin 更新时间:2019年05月27日 09:09:50

  摘要:具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础,正确解决矛盾的关键。整个社会在变化,我们的鸿运手机版登录教学也在变化。作为鸿运手机版登录教师的我们在新的教学过程中应该注意分析教材实际,提升自己的能力。


  作者:张梦龙


  关键词:探索;教材;鸿运手机版登录教学


  普通高中新课改已全面铺开,全国又处于新一轮的教改浪潮中。新课改给传统的鸿运手机版登录教学注入了一支强生剂,从而涣发了勃勃生机。但是新的高考方案和高二必修方案还没有出台,方向不明,我们新一轮高一的教师还需要进一步分析教材,探索适合自己学生的教学方法。


  1从新教材本身上看


  (1)新教材实质上是马克思主义理论的一个简缩本,每个题目背后都包含了许多知识点,课时比较紧张。如第三课《多彩的消费》,教材有两个框题,按新课标要求只有两个课时,但实际内容却很多。如第一框,“消费及其类型”有三个目,即“影响消费水平的因素”“消费的类型”“消费结构”,讲第一个目“影响消费水平的因素,有居民的收入和物价的总体水平。影响居民收入的因素又有根本因素社会经济水平和其他因素当前可支配收入,未来预期,收入差距,家庭人口数量,社会福利等。”。对于刚上高中的学生课堂上几句话是无法讲清楚的。同时包括与学生探究活动及知识的巩固,老师们用1课时是很难完成教学任务的。特别是我们普通的农村三星级学校根本无法正常完成。教学课时非常紧张。我们只能强调重点,让学生紧紧抓住关键词慢慢体会。


  (2)新教材与生活实际相结合增强了趣味性,但是打破了原有理论体系,增加了难度。如,教材第七课的第一框题中“按劳分配为主体”,为了讲清楚这个问题必须提到前面第四课的第二框题中“我国的基本经济制度”和初中的“生产力和生产关系的关系”。由于课时的紧张无法巩固前面的知识,所以学生印象都没有,教师讲起来难度很大。


  (3)课本设置了大量的探究活动(情景导入、情景分析和情景回归),通过特殊的生活场景把理论知识呈现出来。学生从自身的生活体验中探求和发现知识,并运用发现的知识分析解决社会生活中的问题。如在讲“财政与税收”的作用时,安排学生搞社会调查,走访当地政府和税务部门,了解当地当年的财政收入和税收收入,了解当地财政的支出方向和各自的比例......我想这比坐在教室里大谈理论要有意义得多。但是我们有些探究活动远离学生的生活实际,有些框目探究活动的量太大。如果课堂上全用,课时根本不允许,而且学生活动太多容易冲淡对知识结构的总体把握,只能有选择地解决一部分,其余作为课后探究。


  (4)课本设置突出对学生能力的培养。经济生活,是社会生活最重要的方面,帮助学生更好地参与经济生活,需要提高他们的实际能力。参与经济生活离不开经济知识,但是,死知识对解决实际问题益处不大。参与经济生活需要的是从不同的经济角度进行审视和选择。比如,大家都知道储蓄存款时,存定期利率高,存期长回报大,可是为什么人们总要存些活期、短期的呢?有人种大棚菜致了富,可有人跟着种却亏了本。有人在狐皮滞销时转产减少了损失,又有人在此时购进良种扩大生产结果发了家,这是为什么?参与经济生活,实际是进行恰当的选择。人们作出选择要付出成本,经济学上叫机会成本。你选择了这个,就意味着放弃了那些别的选择,被放弃的那些就是你的选择所付出的机会成本。进行利弊的权衡,需要智慧,需要知识,需要能力。这些能力,在书本上找不到,书本上没有解决你的实际问题的现成答案。学生参与经济生活、提高选择能力,只能在实践中锻炼,即在游泳中学会游泳。教学内容的设计,就要给学生自主探究、辨析、选择提供方便,培养和锻炼学生的实际能力。例如:教材注重培养学生使用现代信用工具的能力;比较不同的消费心理和行为,提高消费选择的能力;从不同角度认识价格变动的影响,正确把握经济趋势的能力;掌握就业技能,提高选择职业的实际能力;运用法律武器,维护劳动者权益的能力等。


  2从教师层面的情况看


  现在课程改革要求课堂教学增加灵活度,教师的主要任务是组织课堂教学,把主要的时间让给学生进行自主学习,这就使课堂上不可预料的因素比以往大大增加,可能导致课堂的“失控”即不能完成预设的教学目标。由于目前的高考模式的影响,学生根本不在乎思想鸿运手机版登录这门课程怎样调动学生的积极性成为我们农村三星级学校的重点。


  第一,要结合新教材的内容,有针对性地分析现实社会及生活中活生生的事例,尤其是要善于将当今国内外发生的重大事件、时政热点与书本中抽象的鸿运手机版登录理论知识生动、形象地相结合起。只有这样,学生才会对鸿运手机版登录课感兴趣,接受所学的鸿运手机版登录理论观点,从而加深对鸿运手机版登录理论知识的理解。在鸿运手机版登录课教学过程中,鼓励学生自己于生活学习中遇到的问题和困难,让大家一起讨论研究问题之所在,并从课本中寻找解决的办法。例如,在经济生活中我们的学生会遇到“黄金热”,“很多人为什么去购买黄金首饰?”,我们可以在货币的职能考点中就能帮助学生找到答案。


  第二,我们在使用新教材时贯彻新课标要求,内容简单化,让学生抓住关键词,每课结束按照现有的高三考点给学生详细解释2―3个知识点。例如:《经济生活》第二课“多变的价格”,本课的核心是价格,学生只要抓住两个问题“影响价格的因素?”,“价格对生活和生产产生的影响有哪些?”老师把关键的词给学生即可。


  第三,教学方法灵活,灵活对待每一框内容。古希腊大思想家、教育家苏格拉底强调在教学中用问答法启发学生的思维能力。如高一教材“征税和纳税”一框。按正常速度,让学生看一遍就要20分钟。并且阅读时,要么看上去似乎掌握了一些基本观点,似乎懂了,但又说不全面,对整个知识的认识体系没有明确地把握。此时,教师不妨设计以下问题帮助学生阅读:(1)什么叫税收?它的特征是什么?特征之间的关系是什么?(2)我国的主要税种有哪些?哪两个税种影响比较大?(比较各自的征税对象、纳税人、记税方法、主要优点或意义)(3)为什么说依法纳税是公民的基本义务?(4)现实生活中违法税法的现象是什么?四道题既有对本节知识的考查,又有对知识的运用。实践证明,学生用8分钟就能完成阅读任务,还能抓住本框题的重点。这种问题化教学既节省了学生和老师的时间,又使学生抓住了要害,排除了干扰,还提高了课堂教学效率,事半功倍。


  第四,在新教材使用中,我们具体问题具体分析。每个班级当然又有其各自的特点,每个学生也有其不同的特点,这就需要我们在日常的教学中细心观察,认真总结。最好的办法就是建立班级档案,将每个班、每个学生的课堂表现、作业情况、考试成绩等均记录在案,并适时进行总结,针对不同班级的不同情况制定不同的教学方案和安排不同的教学进度,针对不同学生出现的不同情况及时做出反应:有进步的要及时表扬;退步的要及时找其了解情况,帮其找到原因;情绪有波动的要找其谈心,使其安心学习;刻苦学习而又学不得法的,要帮其总结方法等。总之,要最大可能的了解每个学生的情况和特点,做到对症下药,因才施教。


  第五,根据教材特点,采用多媒体手段,以更多的知识信息充实课堂教学。我们抓住一切有利时机,尽可能多地运用现代先进教学设备,扩展学生的认知空间和对知识进行综合重组,提高学生的理性思维水平。也克服了一些不必要的松散气氛,增加了课堂知识容量,提高了课堂教学的密度,把所学习的知识紧凑有序地衔接起来,尽可能多地完成本学期高容量的教学目标。


  第六,我们开放了课堂,开展了丰富多采、生动形象的教学活动,通过创设情境,引起学生的有意注意,激发学生的好奇心和对学习的兴趣。加深学生对教学内容的认知和理解,从而主动学习。


  从整个社会来看,人们不同程度的存在着浮躁心理,这不可避免地波及到这些孩子们。从家庭来看,学生大多是独生子女,一方面,深受父母的溺爱,百依百顺、有求必应。使他们的自我意识特别强,总想以自我为中心,在道德品质方面缺失了宽容和谦让;另一方面,家长对孩子提出过高的要求,超出了他们的承载能力,于是,他们在心底里就滋生出自卑情绪,进而转化为对老师、家长的抗拒。鸿运手机版登录课教学的重心从某种意义上说,就是心灵的对话,灵魂的塑造,是育人。我们一个信任的眼神,一句鼓励的话语,一个小小的暗示,一脸温馨的笑容,也许就能温暖一颗心灵。当然,教育不是万能的,每每想到这些,我感到身为一名鸿运手机版登录教师,肩负的责任越来越沉重,为此,我经常引用当代诗人汪国真的一句诗勉励自己:“没有比人更高的山,没有比脚更长的路。”