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机械制造及其自动化专业教学改革初探

作者:admin 更新时间:2019年03月21日 15:58:30

  摘要:机械制造及其自动化专业是高校开设的一门重要学科,随着教育改革的不断推进,该专业的教学改革也应当不断完善。本文从教学内容、教学模式以及考核评估等几个方面着重分析了机械制造及其自动化专业教学的改革方案,以期能为提高该专业的教学效果提供一些参考,促进该专业的教学不断完善发展。


  作者:李冀晖


  关键词:机械制造;自动化技术;教学改革


  机械制造及其自动化专业作为研究机械制造技术、自动化制造系统和先进制造模式的学科,其在自动化、智能化方面的研究成果对进一步推动机械制造自动化技术的进步发展有着重要意义,作为开设该专业的高校,也必须重视该专业教学的实际效果和学生能力的全方位培养。


  一、机械制造及其自动化专业教学体系的改革


  1.教学内容的设计


  课本是知识的载体,教师的教学进程往往是按照课本来进行的,然而这种按照课本内容来进行的教学有一定的局限性,有时教师会为了赶教学进度而选择跳过一些专业知识,或者在遇到比较难讲解的内容时,会选择粗略地讲解,这对学生的学习来说是不利的。教师在教学的过程中,不能仅仅以课本为主来安排教学进程,而应当制订出合理的教学方案,然后根据教学方案来安排教学进程,这样才不至于把一些基础性的知识漏过或者对一些难点讲解不全面。


  在进行教学时,教师也不能仅仅依靠课本的知识结构,虽然课本上的结构体系清晰明了,但不一定适合学生,比如有的课本结构体系因为知识的交叉性,会比较复杂,而这对于学生来说学习起来比较吃力。因此,教师应当按照学生学习的特点以及接受知识的程度,重新构建适合学生学习的知识结构体系,让学生能循序渐进地学习专业知识。


  2.教学模式的改革方案


  (1)创新理论教学。机械制造及其自动化专业虽然是应用型的专业学科,但课堂理论教学在整个教学过程中依然占据着大部分的内容和课时。因此,为了提高课堂的教学效果,专业教师就必须利用好课堂理论教学,让理论教学也能发挥出应有的价值和作用。


  理论性教学往往容易造成课堂的沉闷,学生也容易走神,对理论教学的内容不感兴趣。因此,教师在课堂理论教学中,为了能够提高课堂理论教学的效果,应当对以往的教学方式和手段进行创新和改变,丰富教学模式。理论教学方式的创新多种多样,教师可以利用PPT构建出机械制造及其自动化的知识体系,直观的体系图能让教学变得清晰,也有利于学生思维的培养,同时教师还可以让学生对某一课程部分的内容进行讲解,让学生来“扮演”教师的角色,这种具有互动性的模式能够激发出学生的兴趣和促进学生自学的动力。学生在准备的过程中会自觉地对课本内容进行分析和理解,这有助于他们构建起自己的知识体系,也能让他们对所学知识有更深的印象。


  同时,为了提高学生的兴趣和吸引学生的注意力,教师在教学过程中可以适当插入相关的机械制造原理的演示视频,视频的声像功能能够吸引学生的注意力,同时也能够提高学生对课堂学习的兴趣。


  (2)丰富实践教学。机械制造及其自动化专业以培养应用型人才为目标,要求学生掌握一定应用能力,能够将所学知识转化为实践能力,因此对学生的要求较高。实践应用能力也是企业对人才的基本要求,现在的企业越来越看重学生的实践能力,这也要求学生必须具备实践应用的能力,才能在未来的竞争中保持优势。作为本专业的教师,在教学的过程中就必须重视对学生实践应用能力的培养,让学生具备一定的实践能力。


  实践教学的开展要坚持贯穿整个大学,学生实践能力的培养不是在短时期内就能完成的,必须经过长期的训练才能具备,因此教师从一开始就必须制订好实践教学环节,并坚持实施下去。教师在教学过程中,应当合理安排好实践教学的内容和时间,将实践教学穿插在理论教学之中,让学生在学习理论知识的同时又能得到实践锻炼,让学生能够学会把所学的理论知识运用到实践中,这样既可以避免学生对所学理论知识遗忘得过快,又能够提升学生的实践应用能力。通过实施长时期的实践教学,学生的专业知识会更加牢固,而同时又能培养学生的实践应用能力,对学生未来的就业有重要的帮助。


  在开展实践教学时,教师除了可以利用学校的实验室之外,还应当多带领学生到真实的实习岗位去参与实践。运用技能的培养只有到真实的岗位中去才能得到最好的锻炼和检验,因此教师应当多让学生亲身体验机械产品设计、制造等生产过程,让学生在实习岗位上学到更多在课堂学习中学不到的东西。


  (3)开展综合性教学。机械制造及其自动化专业与以往的机械制造专业有着明显的区别,它不仅强调机械制造方面的能力培养,更加注重与现代计算机科学相结合,实现机械制造的自动化、智能化,所以,机械制造及其自动化专业学习还要求学生必须掌握一定的现代计算机科学技术。


  随着现代的机械制造业逐步朝着自动化、智能化方向发展,该行业对现代计算机科学技术的结合运用越来越重视,对人才的要求也更看重同时具备现代计算机科学技术,以实现机械制造的技术更新。作为专业教师,应当看到当前该行业对人才的需求及要求,在教学过程中,以行业对人才的要求为出发点,更加注重对相关计算机技术的教学,将课堂教学拓展开来,在专业课程教学的基础上,融入相关的计算机技术知识,教会学生运用计算机技术进行一定机械产品设计以及智能化制造。以行业要求为出发点的教学能够让教学变得更有价值,也能够使得学生具备自动化、智能化设计,制造机械产品的能力,对学生能起到很大的帮助作用。


  3.考核评估的改革


  学生的学习效果往往是通过考试成绩的形式来进行反馈,而这种考试又基本上是以卷面考试为主,这种对学生的考核评估方式存在着片面性。卷面考试的方式只能反馈出学生对专业知识的记忆和理解程度,而无法对学生学习效果进行全面的考核评估。因此,在对学生学习效果的考核评估方式上,必须进行合理的改革。为了能够真实地体现学生的整体学习效果,应当采用多样的考核评估标准,除了最基本的卷面考试外,还应当将实践考核提升到与卷面考试同等重要的地位。卷面考试侧重考核学生对理论知识的理解和掌握情况,而实践考核则注重对学生实践应用能力的考核。注重对实践能力的考核,可以让学生对专业知识的学习不再停留在书本上,而是用实践去学习新的知识。此外,教师还可以再增加学术研究方面的考核评估,通过设置一些实验调查,让学生把自己的实践实验经过、心得、结果写成实验报告,根据实验报告的价值来对学生进行考核评估,这也能够锻炼学生的科研思维。


  二、结语


  机械制造及其自动化专业属于应用型学科,该专业对学生的要求较高,不仅要求学生掌握基础理论知识,而且要求学生具备一定的实践应用能力。作为该专业的教师,在教学过程中,应当制订合理的教学内容和考核方式,注重理论知识与实践的结合,采用多种教学方式进行教学,以培养学生全面的专业能力。