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民办学院学风养成教育模式之我见

作者:鸿运手机版登陆 更新时间:2015年10月26日 21:04:51

摘 要:学风建设是民办高校工作永恒的主题,也是学生工作的重点,学风养成教育更是重中之重。学风养成教育模式的构建有利于促进人才培养质量的提高,因此有着重要的意义。本文即针对此展开分析论述。

关键词:民办高校;学风养成教育;教育体制
  学风建设是校风建设的一个重要方面,是校风的一项基本建设,是立校之本。同时它也是一项全局性的工作,它与学校的鸿运手机版登录思想、教育管理、后勤服务等工作密切相关。学风建设包括学生的学习目的、学习态度、学习方法、学习纪律、学习热情等方面的内容。我国的民办高校在师资队伍、教学质量和学生素质等方面与比公办院校有着一定的差距,二者在学风教育方面的差距也比较明显。因此,构建有效的民办学院学风养成教育模式势在必行。
  一、当前民办学院学风现状分析
  学风,即学习风气,是学校校风的重要组成部分,是学生学习目的、学习态度、学习行为和学习方法的总体反映。一所学校的学风是全体师生在长期教育实践中形成的治学理念、治学精神、治学态度、治学方法在治学上的表现。学风也是一种精神和氛围,是一所学校的办学水平和文化底蕴的外在表现形式。学风的状况是一所学校教学水平、管理水平和精神面貌的集中体现,它反映了一所学校的精神、灵魂和形象,也是社会了解学校的重要窗口。对民办学院学风现状进行实事求是的分析,是深化民办学院学风建设的前提和基础。一方面,我们要看到民办学院大学生存在的一些不足,如缺乏远大的理想和志向,学习动力不足,对专业重要性的认识也不足等方面;另一方面,我们更要看本质、看主流。从整体上看,随着民办学院办学质量的逐年提高,学风有所改进,其大学生积极要求上进,学校注重实用技能的培养,努力提升综合素质,以提高就业竞争力。因此,我们应该看到蕴藏在民办学院大学生身上的巨大的学习热情和学习潜力。只要把这种学习的积极性、主动性、创造性进行正确的引导,民办学院的学风建设就会有很大的突破。
  二、民办学院学风养成教育模式分析
  (一)民办高校学风养成教育应遵循的原则
  1.学风教育具有长期性。学风的性质和内容决定了学风教育是一项思想作风、思想认识、思想方法的教育,而思想教育就应该长期持久地坚持下去,不怕反复,不能急于求成。
  2.学风教育具有综合性。学风涉及学习动力、学习心理、学习品质、学习生活等综合素质,因此,学风教育既要注意学习管理和要求,更要重视学生的综合素质教育。
  3.学风教育个性化。学风教育要面对全体学生,但由于学生成长过程的差异性,学习程度不一,学习习惯不同,因此要因人而异,因材施教。同时也要注意由于年级和专业的不同,学风教育的内容与重点也应有所不同。
  (二)民办高校学风养成教育建设的路径
  1.注重应用性,以就业促进学风建设
  开展学风建设,一定要注重联系学生的实际。目前,民办学生最大的实际就是高质量的就业。我们要以就业促学风,提高学风建设的内驱力。学校要努力提高学生的思想道德素质、沟通协调能力、团队合作意识和实践动手能力,重视技能培养和特长训练,多途径提高学生综合素质。
  2.注重职业性,做好职业生涯规划教育
  职业生涯规划教育已经成为民办学院大学生思想鸿运手机版登录教育的重要组成部分。做好大学生的职业生涯规划教育,可以让学生对个人未来的职业生涯和人生发展提前有个规划,对当前严峻的就业形势有更加清醒的认识,对当前灵活的就业方式有更加深入的理解。因此,学院要加强职业生涯指导工作,根据不同年级、不同特点实施职业指导教育,从学生入学时就开始聘请就业咨询专家、毕业生代表等进行指导,使学生对今后的就业形势有清醒的认识。教师要指导学生设计个人职业生涯的整体规划,使学生知道为什么学和如何去学,并将其落实到学习和生活中。
  3.注重创新性,体现时代特点
  随着社会的不断发展,其对人才素质和能力的要求也不断提高,学习成绩不再是衡量学生水平和能力的唯一标准。民办学院必须在培养学生的学习能力、创造意识、创造热情、创造能力等方面有新的突破,要突出创新创造能力和实践动手能力,引领学生全面发展,培养社会所需要的高级应用型人才。
  (三)构建“建制度、抓队伍、强落实、重评价”的民办高校学风管理教育模式
  通过几年民办高校学风教育工作实践,我们逐渐的认识到,在民办高校学风教育工作过程中,规范管理工作是基础。为此,有研究提出构建以“严导相济”为原则的“建制度、抓队伍、强落实、重评价”的民办高校学风管理教育模式。
  1.“建制度”,这是学风管理教育的前提。制度建设是学校基本建设的一项重要内容,是学风管理教育工作的前提。包括管理学习过程和规范考试制度。首先,要加强学习过程的管理。针对目前学风建设方面存在的问题,对学生的学习要加强过程管理,建立学风情况监控体系,每周将考勤情况进行统计,及时将问题汇总,及时解决问题。其次,规范考试制度,严格考试纪律。对违纪学生严惩不贷。对于违反管理制度的学生要按规定严肃处理,不讲情面,决不姑息,真正起到惩前毖后的效果。
  2.“抓队伍”,这是学风管理教育的关键。建立一支高素质的辅导员队伍是提升学风管理教育工作效果的关键。辅导员要以学风建设为重点,要把握学生的认知规律,加强学生的思想鸿运手机版登录教育,激发大学生的学习动力,加强班风的建设,以带动学院学风的建设。
  “强落实”是学生管理教育的根本。结合本院系、本年级的实际,创造性地贯彻本通知的要求,制订出本院系、本年级开展学风建设教育系列活动的具体措施,并确保各项措施取得实效,真正实现学风的好转。
  “重评价”是学风管理教育的保障。建立健全科学、公正、客观的学风监督评价体系,对于全面、准确地评价学生的学习和学校的学风教育工作,保障学生的成长,学校学风教育工作的不断发展具有重大意义。建立班级检查、监督机制,认真落实同学在考勤、请假、作息等各方面的规章制度。充分发挥班级中班干部及党员的先锋模范作用和骨干带头作用;召开班会,组织全班同学学习有关学风建设的文件,使大家都明确学风建设的目的和做法,做到人人自觉,人人遵守;开展班级建设,营造良好的群体氛围;对学生进行分类分析并实施指导,尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作。
  三、结语
  优良学风是一所学校文化底蕴和办学理念的集中体现,代表着校风,反映着教风,是学校的灵魂和生命。学风的好坏决定着人才培养的质量,关乎着社会对人才培养的评价和学校的声誉。对民办学院来说,学风的建设更是任重道远,尤其是一种模式的形成,更不是一朝一夕的事情,需要学校、教师、学生共同的努力。因此,学风养成教育是一项势在必行的重要任务,我们应进一步加强学生养成教育模式的研究,从而改善民办高校的整体质量。
参考文献:
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