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初中思想品德课教学方法的探析

作者:admin 更新时间:2019年03月14日 08:28:44

  在初中鸿运手机版登录教学当中,有效利用正确的教学方法是提高课堂效率的有效途径,也是影响学生未来发展的重要因素。传统意义上的教学方式并不能够满足学生全面发展的需要,甚至在一定程度上对学生的学习产生了阻碍作用,导致学习效率低下。因此,初中鸿运手机版登录教师务必要深入探求崭新的教学方式,在激发学生的学习兴趣上多下功夫。


  一、改进教学方法,加强学法指导


  伴随着我国教育体制改革不断推进,对于初中课堂有了崭新的要求,初中鸿运手机版登录教师务必要适应这一潮流,在新时期落实新课程的改革,并逐步实现教育形式的多样化趋势。在这一过程当中,初中鸿运手机版登录教师还应当主动去探索切实有效的教育途径,不断对自己的教学活动和经验作出总结和分析,在反思当中提升自我,还可以组织丰富多彩的教学活动,借助现代化多媒体资源的帮助,实现教育教学的重大突破。就以往经验来看,初中鸿运手机版登录课堂想要达到最佳的效果,让学生深受影响,就必须在教育教学过程当中把鸿运手机版登录时事和理论知识有机结合在一起,并不断强化鸿运手机版登录能够教学情景的设置,让学生在良性的课堂环境中不断学习并成长。教师对于教学语言的选择也要做到科学性、趣味性和知识性之间的协调统一,既不让学生感觉到枯燥,又能够让学生在课堂上学到真正的知识,学生的学习兴趣也能够在这种条件之下逐渐增长起来。例如,讲述《彼此尊重才能赢得尊重》一课时,先让其中几位学生蒙上双眼扮盲人,再让另外几名学生扮聋哑人,一对一地互相搀扶着在校园里走,到达目的地后,再互换角色返回去。在彼此配合下,扮演盲人的学生能够切身体会到他人给予的爱心以及自己所应有的同情心。此外,也要充分注重其学法指导,中国有句古话叫做“授人鱼,不如授人渔”,这句话的真谛就在于方法的重要性所在,有的时候,方法就是学习过程当中的核心所在,起到了决定性的作用。对于我们当今的初中学生来说,如果能够掌握适合自己发展的学习方法,就能够达到事半功倍的效果,所以说,教师在教学过程当中不仅要传授给学生知识,还要引导学生去寻找适合自己学习的方法。在这一过程当中,学生不仅会享受到学习带来的喜悦,带有一种愉悦的心情融入到学习当中,因此学习兴趣会得到很大程度上的提高。对于学法指导方面,教师还应当根据现有的教育内容,不断拓宽鸿运手机版登录课程的情感教育功能,争取让每一个学生都能够懂得该怎样去学习,怎样才能让自己的学习效率得到切实的提高。


  二、注重运用时政新闻


  鸿运手机版登录学科不同于其他学科,它需要在很大程度上和时政热点问题联系在一起,这样才能够让学生达到活学活用的目的。所谓的时政新闻主要是指国内外形势发展的趋势和状态,甚至关系到国家的发展方针和法制政策。由此看来,鸿运手机版登录学科所涉及到的内容及其广泛,在多个领域当中都有所涉猎。从一定程度上来说,鸿运手机版登录课堂上融入时政新闻是必不可少的,也是帮助国家实现对学生的鸿运手机版登录教育,使其明白党和国家的重大方针政策,进而牢牢把握住时代的脉搏,成为国家的栋梁之才。另外,时政新闻还能够拓宽学生的视野,使得学生能够以一个发现的眼光来观察世界,对这门学科也就有了无限的热爱和无尽的兴趣。


  三、正确评价学生学习成果


  每一个学生都希望自己通过努力而得来的学习成果能够得到他人的肯定,因此教师一定要以一个公正客观的态度来评价学生学习成果,它能够在很大程度上激发起学生的上进心和集体荣誉感。具体地说,评价所涉及到的内容很宽泛,不仅包括课堂上的反应情况和对相关问题的回答,也包括课后作业的完成情况,将课堂和课后两个方面较好地结合在一起。教师在批阅学生作业的时候,也多给予一些鼓励的话语,而不是以一种讽刺的语言来激励学生,由于不同学生的能力水平都是不同的,因此教师对于学生的要求并不能一视同仁,也不能求全责备,而是要因材施教。长此以往,学生能够在心里上喜欢上这门学科和老师,并从学习当中得到前所未有的满足感和自信心,进而提高自己的学习效率。如:在讲授《走进青春》这课时,针对初中生进入青春期后出现的种种问题,比如由于生理、心理的变化而出现的个人身心发展不平衡的状态,或者因与家长、同学之间的种种矛盾而产生的种种情绪,学生设计了“爱的冲突”的小品环节,由学生自导自演,把他(她)与父母的冲突生动地展示出来,学生们观看完感同身受,在他们中间引发了热烈讨论。教师要趁机教导学生,冲突是因为爱,我们应该以理解与包容的心态面对这些“爱的冲突”,学会读懂爱、回报爱。


  结语


  总的来说,教学方法是初中思想鸿运手机版登录教育当中的重中之重,是帮助学生完成学习活动的一个不可或缺的元素,初中鸿运手机版登录教师一定要充分注意到这一点对于学生未来发展的重要作用,并在长期的教学活动当中不断寻找新思路和新方法。学校也要为教师教学质量的提高创造良好的环境,使得教师和学生都能够在学习和教学过程当中提升自我,相互促进。

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